GUÍA+DIDÁCTICA+DEL+PROYECTO+DE+ROBÓTICA

**Aprobada por la Secretaría de Educación Distrital mediante resolución No 1205 del 9 de Mayo del 2007** **NIT 8917802377** **CERTIFICADO EN EL NIVEL DE ACCESO CON EL MODELO EFQM**
 * IED LAURA VICUÑA**

**GUIA DIDACTICA DEL PROYECTO**


 * AREA: Tecnología e Informática**
 * RESPONSABLE: Departamento de Tecnología e Informática**
 * NOMBRE DEL ESTUDIANTE:**__**GRADO**:__ __CURSO:__ FECHA:_

Reconocer la robótica como un motor de innovación para el aprendizaje que permite el desarrollo de habilidades de colaboración, resolución de problemas, diseño tecnológico y creatividad. **INDICADOR DE LOGRO**: Construye con imaginación y creatividad artefactos sencillos con movimientos o robots con una función específica
 * Inicio del Proyecto: Marzo 2011 Finalización: Agosto 2011**
 * LOGRO GENERAL: **

INTRODUCCION

 * “ **La Robótica, un motor de innovación que estimula el aprendizaje**” es el proyecto de área de Tecnología e Informática que se trabajará en este año lectivo 2011 en nuestra institución. Con él se busca que las estudiantes lauristas con el apoyo de sus padres y las orientaciones de sus profesores experimenten lo divertido y pedagógico que resulta crear artefactos sencillos que tengan movimientos y que simulen robots, o por qué no, la creación de un gran robot llamativo y con una función específica. Lo más importante del proyecto es que se logre despertar en las estudiantes y todas aquellas personas que quieran participar en él, la pasión por la ciencia y la tecnología, la pasión por la investigación, estrategias de solución de problemas y muchos otros valores que conllevan al fortalecimiento de la imaginación y la creatividad. Anímate a participar, y conviértete en una de las primeras estudiantes samarias que participan en un proyecto de robótica educativa.**

Un **Robot** es un manipulador multifuncional y reprogramable, diseñado para mover materiales, piezas, herramientas o dispositivos especiales, mediante movimientos programados y variables que permiten llevar a cabo diversas tareas.

La **Robótica** es una ciencia o rama de la tecnología, que estudia el diseño y construcción de máquinas capaces de desempeñar tareas realizadas por el ser humano o que requieren del uso de inteligencia. Las ciencias y tecnologías de las que deriva podrían ser: el álgebra, los autómatas programables, las máquinas de estados, la mecánica o la informática. La **Robótica** es la ciencia encaminada a diseñar y construir aparatos y sistemas capaces de realizar tareas propias de un ser humano. Es el diseño, fabricación y utilización de máquinas automáticas programables con el fin de realizar tareas repetitivas como el ensamble de automóviles, aparatos, etc. y otras actividades. Básicamente, la robótica se ocupa de todo lo concerniente a los robots, lo cual incluye el control de motores, mecanismos automáticos neumáticos, sensores, sistemas de cómputos, etc.

= ** ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS ** =

1. En Youtube observa el video “Breve evolución de los robot”. En grupos de 4 estudiantes comenten sobre el video y los aspectos que más les impactó. En fichas de cartulina escriban las reflexiones y luego las comparten con el resto del grupo. Para desarrollar en la Semana del 28 de Marzo al 1 de Abril de 2011 2. Lee comprensivamente los conceptos de Robótica que aparecen en la guía, identifica las palabras claves que existe en cada uno y luego crea el tuyo, el que nunca vas a olvidar. ¡¡Estupendo crear nuestros propios conceptos!! . Escríbelo en un octavo de cartulina y acompáñalo con imágenes robóticas. Para entregar en la Semana del 4 al 8 de Abril de 2011 3 Lee acerca de la historia y evolución de la robótica. Elabora una cartelera con este tema en octavos de cartulina. Para entregar en la Semana del 11 al 14 de Abril. 4 Indaga sobre los robots más famosos del mundo, elige el que más te llame la atención y elabora un folleto donde expongas aspectos que los caracterizan. Para entregar en la Semana del 2 al 6 de Mayo de 2011 5. Consulta en periódicos y revistas noticias sobre robots, recórtalos y pégalos en octavos de cartulina. Socialízalos con tus compañeras y docente. Para entregar en la Semana del 16 al 20 de Mayo de 2011 6. Investiga sobre: a. las tres leyes de la robótica b. La relación de la robótica y el medio ambiente. Esta información escríbela e ilústrala en octavos de cartulina. Para entregar en la Semana del 23 al 27 de Mayo 7. **“DICCIONARIO DE ROBÓTICA Y TECNOLOGÍA”.** De todas las investigaciones realizadas selecciona los términos más representativos sobre robótica y tecnología en general, consulta su significado y arma un diccionario espectacular. Debe caracterizarse por ser creativo y rico en conocimiento. Para entregar en la Semana del 30 de Mayo al 3 de junio de 2011 8. **“ALBUM DE ROBOTICA”.** Todas las actividades realizadas en los puntos del 2 al 6 agrúpelas para armar su álbum de robótica, el cual debe ser creativo y poseer una portada llamativa. ¡¡¡Ahhh!!!! Importante…Puedes enriquecer tu álbum con más información relacionada, si lo deseas. Para entregar en la Semana del 7 al 13 de Junio de 2011 9. Consulta las páginas web que hagan referencia a la creación de robots sencillos. Aquí te sugerimos algunas. · [|**http://www.taringa.net/posts/ebooks-tutoriales/2170548/Robot-casero-facil-y-muy-bueno.html**]. · [|**www.ingenio-se.com**] · [|**http://www.atp.com.ar/post/Videos_On_Line/100800/Como_hacer_un_robot_casero---___re_facil.html**] · [|**www.cienciafacil.com**] 10. Después de realizar las actividades de la 1 hasta la 6, en equipos de 5 estudiantes lánzate a una gran aventura: **“CREA TU PROPIO ROBOT**”, utiliza los materiales que estén a tu alcance, en lo posible que sean de reciclaje. Puedes solicitar el apoyo de tus familiares y docentes. Para entregar en la Semana del 8 al 12 de Agosto de 2011 = **Recuerda que debes elaborar tu anteproyecto sobre el robot a realizar y** = = **presentarlo con anterioridad al docente para lograr su aprobación.** = = =

¡Anímate y participa¡¡